Anh thầm cân nhắc trong lòng, cho dù một tuần nữa sẽ rời khỏi phía tây thành phố, nhưng rốt cuộc một tuần này phải vượt qua thế nào cũng là một vấn đề.
Nguyên chủ là một học sinh xuất sắc, hàng năm đều nhận được suất học bổng, mỗi học kỳ mẹ cũng sẽ gửi tiền sinh hoạt. Có điều trong khoảng thời gian tìm công việc sau khi tốt nghiệp, tiền thuê nhà, tiền sinh hoạt đã gần như cạn kiệt.
Thành phố Lafami thuộc Công quốc Const, tiền tệ lưu thông ở đây được gọi là đồng Duke, đó là đồng xu được luyện chế từ một loại kim loại kiếm. So sánh ngang bằng với tiền tệ ở Trái Đất, Siles cho rằng một đồng Duke xấp xỉ 100 tệ.
Ngoài ra còn có đồng Marquis xấp xỉ 10 tệ, đồng Earl xấp xỉ 1 tệ.
Cách đổi đơn vị của thế giới này đa số đều sử dụng hệ thập phân, 1 đồng Duke = 10 đồng Marquis = 100 đồng Earl, cách đổi khá tiện lợi. Đối với người trái đất Hạ Gia Âm, đây là chuyện cực kỳ tiện lợi, đồng thời cũng khiến anh thở phào nhẹ nhõm.
Ngoài ra còn có tiền giấy. Có điều tiền giấy có mệnh giá khá lớn, những tờ thường dùng có mệnh giá là 100, tương đương với 100 đồng đồng Duke, tờ tiền 10 tương đương với 10 đồng Duke.
Hiện tại trên người Siles chỉ còn ba tờ 10 Duke, 4 đồng xu Duke và một số đồng Marquis, Earl, cộng thêm toàn bộ tiền gửi ngân hàng, ước chừng có bốn mươi tờ Duke.
Nói một cách ngắn gọn, 40 tờ Duke có thể giúp anh sinh hoạt 40 ngày ở thành phố Lafami, nhưng đó là dưới tình huống điều kiện sống ổn định.
Anh sắp nhận việc, cần mua tài liệu giảng dạy, trang phục giáo sư, đồ dùng sinh hoạt, đồng thời cũng cần chuẩn bị sẵn sàng cho nghiên cứu khoa học sau khi nhận việc. Mặc dù một số trong đó có thể nhờ nhà trường chi trả, nhưng không thể nói 40 tờ Duke là đủ.
Dù sao sau khai giảng, phải cuối tháng mới phát tiền lương. Một tháng lương của anh là 50 tờ Duke.
Siles thầm thở dài, nuốt miếng bánh mì trị giá 1 đồng Earl cuối cùng. Chợt đúng lúc này, xe ngựa công cộng đi theo tuyến đường kéo hai toa xe chạy tới.
Siles mở đồng hồ bỏ túi ra xem, phát hiện vừa đúng 9 giờ. Anh và các hành khách khác lên xe ngựa, trong xe không có chỗ ngồi, chỉ có thể đứng thẳng.
Xe ngựa chạy theo tuyến đường định sẵn, tốc độ không quá nhanh, thường hay dừng cho khách lên xuống. Trong toa xe rung lắc vô cùng, thường hay có mùi lạ bay tới, nhưng mỗi hành khách đều quá quen trải nghiệm xúi quẩy này.
Khoảng 2 tiếng sau, Siles mới tới điểm đến của mình – trường đại học Lafami.
Trường đại học Lafami nằm ở góc đông bắc thành phố Lafami, có thể nói thuộc ngoại ô thành phố, đó là một tòa kiến trúc lớn giống như một lâu đài.
Nghe nói nơi này từng là lâu đài của một vị quý tộc, nhưng khi xây dựng thành phố Lafami, dự định thành lập một trường đại học, quý tộc đó đã quyên tặng tòa kiến trúc này.
Xung quanh lâu đài còn có những kiến trúc khác, như là nhà kính, sân vận động, thư viện vân vân. Siles sắp chuyển vào ký túc xá, nơi đó là dãy kiến trúc thấp bé nằm ở góc phía tây lâu đài chính.
Tiến vào sân trường, sức sống sinh động khác hẳn với sự tiêu điều cũ kỹ lập tức ùa tới.
Một số học sinh quay về trường trước khoác áo choàng trường đại học Lafami, cười ha ha đi ngang qua Siles, tưởng Siles là học sinh, họ còn chào hỏi anh.
Siles mỉm cười gật đầu với họ, không giải thích sự hiểu lầm này.
Nguyên chủ là học sinh năm 4 của trường đại học Lafami, hai năm trước còn là học sinh khoa văn học bình thường, hai năm sau đã trở thành nghiên cứu sinh. Siles ý thức được có lẽ sẽ xuất hiện các đàn em cũ.
Một lát sau, anh đi qua bãi cỏ trước lâu đài chính, băng qua đại sảnh chính đi sang bên hông lâu đài. Tòa nhà cổ kính này được xây dựng vào thời đại im lặng, toát ra khí chất nặng nề và sâu lắng, khiến Siles cảm thấy bình tĩnh lại ngay khi bước vào đây.
Văn phòng giáo sư lịch sử văn học nằm ở tầng 4, đó là một văn phòng nhỏ độc lập.
Tại thế giới, thời đại này, dù đã có trường đại học, nhưng lại không có các “khoa tự nhiên” giống như quê hương Siles, đa số ngành trong trường đều là lịch sử văn học triết học, ngôn ngữ chính trị địa lý các thứ.
Cơ cấu hệ thống giáo dục ở trường đại học được chia làm hai bộ phận, một là giáo dục cơ bản, hai là giáo dục nâng cao, tính ra sẽ kéo dài 4 năm. Sự sắp xếp này khá giống chương trình đại học chính quy và sau đại học, nhưng nó vẫn giữ nguyên chế độ học cũ.
Nhà trường, giáo viên và sinh viên gọi sinh viên học giáo dục nâng cao đối nội là “học việc”, đối ngoại là “học giả nghiên cứu”, có thể coi như nghiên cứu sinh như ở Trái Đất. Đó là sự kết hợp giữa thạc sĩ và tiến sĩ, vẫn cần theo học với giáo sư hướng dẫn.
Siles theo đạo Tin Lành, cũng cần dẫn dắt học việc, hơn nữa cũng không có quá nhiều sự lựa chọn. Sau khi khai giảng, anh sẽ được biết học sinh mình dẫn dắt là ai.
Anh hy vọng đó là những học sinh dễ sống chung.
Ngoài sinh viên học việc, Siles còn phụ trách hai môn tự chọn mở và hai môn lịch sử văn học tự chọn chuyên ngành. Bởi vì anh nhận việc khá gấp, sau buổi phỏng vấn chiều qua, anh gần như biết sơ bộ về chức trách sau này của mình rồi.
Nói thật, điều này khiến việc anh có thể trở thành giáo sư càng thêm khó hiểu. Rốt cuộc giáo sư tiền nhiệm đã rời công tác gấp rút tới mức nào mới cần một sinh viên học việc vừa mới tốt nghiệp trở thành giáo sư trong vòng 1 tuần vậy?
Mang theo suy nghĩ ấy, Siles vặn chìa khóa mở văn phòng mà giáo sư kia từng sử dụng.
Vừa mở cửa, anh đã ngửi thấy mùi sách cũ. Không khí ngột ngạt và tro bụi chui vào mũi anh, làm Siles không nhịn được nhíu mày.
Anh nhìn tình hình hỗn loạn trong văn phòng, rồi thở dài một hơi.
Sách vở và giấy tờ bay tứ tung trong căn phòng khoảng 10m2, lọ mực nghiêng ngả, bút lông chim rách tung tóe. Bàn và ghế đều ngã chổng ra đất, sách và đồ đạc trên giá sách rơi lung tung dưới đất.
Trên sofa toàn là nhúm giấy vò và vụn giấy rách, khiến mọi thứ trông càng bừa bộn hơn.